發(fā)布日期:2021-09-17
《天津日報》2021年09月13日
“兩彈”,一個是核彈,核彈包括原子彈和氫彈,還有一個是導(dǎo)彈?!耙恍恰本褪侨嗽斓厍蛐l(wèi)星。
上世紀(jì)五十年代,面對美蘇壟斷核武器和航天技術(shù),并到處揮舞“核大棒”的國際局面,以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體,作出了研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策,以增強(qiáng)我國的國際地位。1956年,毛澤東在《論十大關(guān)系》講話中指出:“我們不但要有更多的飛機(jī)和大炮,而且要有原子彈。在今天的世界上,我們要不受人家欺負(fù),就不能沒有這個東西?!?/p>
在中央的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,充分依靠全國的支援,各部門、各地方、各部隊大力協(xié)同,執(zhí)行“自力更生,過技術(shù)關(guān),質(zhì)量第一,安全第一”的方針,經(jīng)過一大批科技人員、指戰(zhàn)員、干部和職工的共同努力,艱苦奮斗,攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān),我國于1964年10月16日成功爆炸了第一顆原子彈。中國由此成為繼美、蘇、英、法之后世界上又一個自行研制原子彈并成功實施核爆炸的國家,有力打破了大國的核壟斷和核訛詐,提高了我國的國際地位。1966年10月27日,我國第一顆裝有核彈頭的地地導(dǎo)彈飛行爆炸成功;1967年6月17日,我國第一顆氫彈空爆試驗成功;1970年4月24日,我國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。
“兩彈一星”的宏偉事業(yè),是新中國建設(shè)成就的重要象征,是中華民族的榮耀與驕傲。鄧小平同志說:“如果六十年代以來中國沒有原子彈、氫彈,沒有發(fā)射衛(wèi)星,中國就不能叫有重要影響的大國,就沒有現(xiàn)在這樣的國際地位。這些東西反映一個民族的能力,也是一個民族、一個國家興旺發(fā)達(dá)的標(biāo)志?!?/p>
1999年9月18日,黨中央、國務(wù)院、中央軍委決定,對當(dāng)年為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的23位科技專家予以表彰,并授予于敏、王大珩、王希季、朱光亞、孫家棟、任新民、吳自良、陳芳允、陳能寬、楊嘉墀、周光召、錢學(xué)森、屠守鍔、黃緯祿、程開甲、彭桓武“兩彈一星功勛獎?wù)隆?,追授王淦昌、鄧稼先、趙九章、姚桐斌、錢驥、錢三強(qiáng)、郭永懷“兩彈一星功勛獎?wù)隆?。江澤民同志在表彰為研制“兩彈一星”作出突出貢獻(xiàn)的科技專家大會上發(fā)表講話,將“兩彈一星精神”概括為“熱愛祖國、無私奉獻(xiàn),自力更生、艱苦奮斗,大力協(xié)同、勇于登攀”。
2020年9月11日,習(xí)近平總書記在科學(xué)家座談會上發(fā)表重要講話,希望廣大科技工作者不忘初心、牢記使命,秉持國家利益和人民利益至上,繼承和發(fā)揚老一輩科學(xué)家胸懷祖國、服務(wù)人民的優(yōu)秀品質(zhì),弘揚“兩彈一星”精神,主動肩負(fù)起歷史重任,把自己的科學(xué)追求融入建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的偉大事業(yè)中去。
精神尋訪
天津大學(xué)校史館里,有一枚“兩彈一星”功勛獎?wù)拢◤?fù)制品),來自吳自良校友家屬2019年的捐贈。獎?wù)滤姓撸褪菫橹袊谝活w原子彈安裝了“心臟”的天津大學(xué)校友吳自良院士。
天津市耀華中學(xué)校園內(nèi)有一條“院士路”,出自耀華校友的15位院士胸像立于小路一側(cè)。于敏院士的塑像,就靜靜立于“院士路”起始之處。
為了向航天事業(yè)發(fā)展中那些默默奉獻(xiàn)的幕后英雄們致敬,傳承弘揚“兩彈一星”精神,天津人藝2017年推出了大型原創(chuàng)航天題材話劇《九天攬月》。
“兩彈一星”精神,是廣大科技工作者的精神動力,同時也早已融入各行各業(yè)奮進(jìn)者的血液之中。
傳精神火種 承報國之志
天津大學(xué):世紀(jì)堅守 科技報國
吳自良1935年入天津大學(xué)的前身北洋大學(xué),先讀礦冶,后轉(zhuǎn)學(xué)航空機(jī)械專業(yè)。在他大學(xué)畢業(yè)后,曾經(jīng)有人力邀他加入國民黨,但被他堅決拒絕。后來他考取了留學(xué)的機(jī)會,到美國匹斯堡卡內(nèi)基理工學(xué)院(即現(xiàn)在的卡內(nèi)基梅隆大學(xué))冶金系讀博士學(xué)位。完成學(xué)業(yè)后,因表現(xiàn)出色他被留到卡內(nèi)基理工學(xué)院金屬研究所做研究工作。1950年,吳自良接到了國內(nèi)他的一位老師給他寫的信,內(nèi)容是希望他能夠回國工作,并且告訴他,“是周恩來總理指派我動員你們回來的”。當(dāng)時美國移民局不讓他回中國,吳自良就找了一個理由,說母親年紀(jì)太大了,一定要回去看看,中國人是講究孝道的。這才得以回到祖國。
上世紀(jì)五十年代中期,以毛澤東同志為核心的第一代黨中央領(lǐng)導(dǎo)集體,果斷地作出了獨立自主研制“兩彈一星”的戰(zhàn)略決策。由于蘇聯(lián)撤走專家,中國原子彈研制工作一度陷入瓶頸。當(dāng)時蘇聯(lián)人曾經(jīng)說過一句話,甲種分離膜是社會主義陣營安全的心臟,并把這種甲種分離膜技術(shù)視為絕密中的絕密。經(jīng)過綜合考量,國家將研制甲種分離膜的任務(wù)交給上海冶金所,時任上海冶金所副所長的吳自良成為這個項目的技術(shù)總負(fù)責(zé)。身為冶金系博士,他領(lǐng)受任務(wù)時,對這個領(lǐng)域并不熟悉。他帶領(lǐng)團(tuán)隊夜以繼日地攻關(guān),于上世紀(jì)六十年代領(lǐng)導(dǎo)研制成功分離鈾同位素用的甲種分離膜,而這正是原子彈爆破最為關(guān)鍵的技術(shù)之一。正是他領(lǐng)導(dǎo)研制的這項技術(shù)使中國成為世界上除了美、英、蘇以外第4個獨立掌握濃縮鈾生產(chǎn)技術(shù)的國家,確保了原子彈、氫彈的研制成功,打破核壟斷,使中國步入核大國的行列。
作為材料科學(xué)家,吳自良一直致力于國家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國防建設(shè)所急需的關(guān)鍵實用材料的研制工作。在完成原子彈研制工作后,吳自良致力于發(fā)展我國高技術(shù)材料和材料科學(xué),在金屬、半導(dǎo)體和氧化物超導(dǎo)體等方面取得了豐碩研究成果,并培育了大批科技人才。
吳自良院士是天津大學(xué)愛國奉獻(xiàn)、科技報國傳統(tǒng)的傳承者。他曾說:“我的一生是從事科學(xué)研究工作的,能以科學(xué)研究的成果報效祖國是很幸福的。祖國的需要就是我的研究方向。”
前輩校友熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的精神,感召著一代又一代天津大學(xué)的師生。天津大學(xué)化工學(xué)院教授、中國工程院院士王靜康在天大廣為流傳的“金句”是──“我愿意永遠(yuǎn)做祖國科技領(lǐng)域的一顆小小螺絲釘,如果有來生,我還選擇這項事業(yè)。”
今天的天大,“祖國需要什么課,我們都可以開”是全體教師的共識。在吳自良院士等一批杰出校友作出卓越貢獻(xiàn)的航空航天領(lǐng)域,天津大學(xué)開展關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和基礎(chǔ)研究工作?;厮莅倌?,1900年,在中國第一張大學(xué)文憑上,“天文學(xué)”課程赫然其列,在這里誕生了中國第一臺活塞式飛機(jī)發(fā)動機(jī)。今天,天津大學(xué)繼續(xù)在航空航天領(lǐng)域上下求索。學(xué)校與國家天文臺合作,共同建立了國內(nèi)第一個天文信息技術(shù)聯(lián)合實驗室?!霸谲壞X—機(jī)技術(shù)測試系統(tǒng)”開啟人類史上首次太空腦—機(jī)交互實驗,光纖力熱復(fù)合傳感技術(shù)在太空為航天器設(shè)備正常運轉(zhuǎn)“站崗放哨”,定制軟件系統(tǒng)在南極內(nèi)陸冰蓋之巔守護(hù)著AST3巡天望遠(yuǎn)鏡瞭望深空,無數(shù)的天大人奮斗在祖國航天事業(yè)的第一線。
“什么是全心全意為人民服務(wù)?就是做事情,要把國家人民的利益放在首位。中科院院士,我們老校長史紹熙曾經(jīng)這么說。”天津大學(xué)檔案館館長韓寶志老師,每年都在校史宣講中“辭舊迎新”?!靶J佛^是天津大學(xué)的教育基地,畢業(yè)生離別母校之際、新生入學(xué)天大之時,學(xué)校都要求他們走進(jìn)校史館,學(xué)習(xí)校史。其中‘兩彈一星’精神每次都是宣講內(nèi)容重要組成部分?!表n寶志總是對學(xué)生們說:“以‘兩彈一星’獎?wù)芦@得者吳自良院士為代表的老一輩天大校友為我們做出了榜樣,我們要從他們?yōu)閲覟槿嗣駸o私奉獻(xiàn)的精神中學(xué)他們的理想,從他們嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的實踐中學(xué)他們的作風(fēng),從他們?yōu)槿颂幨赖娘L(fēng)范中學(xué)他們的情懷。希望你們仰望先賢的時候,更要腳踏實地,實實在在地作出成績?!?/strong>
耀華中學(xué):小我融入大我光耀中華
于敏院士雖然是高三年級才轉(zhuǎn)到耀華中學(xué)讀書,但是這短短的一年對他的一生都產(chǎn)生了重要影響。他在回憶耀華學(xué)習(xí)生活時說,尤其喜歡學(xué)校的圖書館和老師。于敏在耀華期間一有時間就鉆到圖書館里去,老師的思維方法和教學(xué)方法,對他影響頗深,使他終身受益,當(dāng)他高中畢業(yè)因家庭困難,難以負(fù)擔(dān)大學(xué)學(xué)費、無法繼續(xù)深造之時,是耀華同學(xué)幫他找到了資助者,他得以進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)。
從耀華中學(xué)畢業(yè)后,于敏1944年考入北京大學(xué)工學(xué)院,1946年轉(zhuǎn)入理學(xué)院理論物理專業(yè)。1949年他考取研究生,在張宗遂、胡寧教授的指導(dǎo)下學(xué)習(xí),1951年以優(yōu)異成績畢業(yè)。畢業(yè)后,于敏被錢三強(qiáng)、彭桓武調(diào)到中科院近代物理研究所任助理研究員、副研究員。上世紀(jì)六十年代初,于敏等一群年輕科學(xué)工作者,悄悄開始了氫彈技術(shù)的理論探索。這次從基礎(chǔ)研究轉(zhuǎn)向氫彈研究工作,不僅任務(wù)重,集體性強(qiáng),而且意味著他必須隱姓埋名。在這段“低調(diào)”的歲月里,于敏填補(bǔ)了中國原子核理論的空白,為氫彈突破作出卓越貢獻(xiàn)。他在核物理、中子物理、統(tǒng)計物理、等離子體物理、爆轟物理和輻射流體力學(xué)等方面取得多項重要研究成果,解決了一系列有實際應(yīng)用價值的理論問題。在核工業(yè)戰(zhàn)線進(jìn)行了多項開創(chuàng)性研究;在氫彈突破中起了關(guān)鍵作用;相當(dāng)長時期領(lǐng)導(dǎo)核武器理論研究和物理設(shè)計,對中國核武器突破與發(fā)展作出了重大貢獻(xiàn)。在核武器長遠(yuǎn)目標(biāo)選擇、技術(shù)路徑確定、技術(shù)關(guān)鍵分解等方面發(fā)揮了重要作用。1999年獲“兩彈一星功勛獎?wù)隆薄?/p>
“一個人的名字,早晚是要消失的,能把自己微薄的力量融進(jìn)強(qiáng)國的事業(yè)之中,也就足以欣慰了?!被厥桩?dāng)年,于敏院士說。
于敏院士曾為耀華中學(xué)校內(nèi)刊物《耀華人》題寫刊頭,并為母校留下“勤樸忠誠,求實創(chuàng)新”和“根深,源遠(yuǎn),寧靜”的題詞,在校史館、院士路,耀華師生總能想起他為祖國“兩彈一星”事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn),他為祖國無私奉獻(xiàn)的精神,早已融入耀華校友的血脈中。
耀華中學(xué)學(xué)生傅雨琴在“探尋耀華校史中的家國情懷”歷史實踐活動課感悟中寫道:一個人的一生是有限的,一個人一生能作出的貢獻(xiàn)是無限的,如何用有限的生命作出無限的貢獻(xiàn),我想于敏院士給了我們答案。
耀華校友李夢雨在高中就讀期間,作為升旗儀式的學(xué)生代表發(fā)言時提到于敏院士等校友的事跡,表示:過去的耀華人承擔(dān)起國家重任,竭盡全力報效祖國;而今步入新時代,我們更能夠肩負(fù)使命……更要攬起青年人該有的責(zé)任和擔(dān)當(dāng),切實承擔(dān)起推進(jìn)新時代中國特色社會主義事業(yè)的使命。
開學(xué)典禮致辭的老師,總會以于敏院士為榜樣,激勵青年學(xué)子──于敏院士求學(xué)時期就志存高遠(yuǎn),成年后積極投身于國防事業(yè),用畢生精力,身體力行地詮釋了忠于祖國的內(nèi)涵。耀華師生,應(yīng)當(dāng)有崇高的理想,更要常懷一顆愛國之心,將學(xué)習(xí)奮斗的具體目標(biāo)同民族復(fù)興的偉大目標(biāo)結(jié)合起來,把小我融入祖國建設(shè)、民族復(fù)興之大我,矢志不渝,光耀中華。
天津人藝:講述航天人的故事
“終于有人講出我們的故事了。”2017年夏天,觀看了天津人民藝術(shù)劇院(以下簡稱“天津人藝”)話劇《九天攬月》的航空航天科技人員,激動地對該劇主創(chuàng)人員說。
該劇講述了畢業(yè)于美國密歇根大學(xué)的火箭博士鄭華強(qiáng),在新中國成立初期,放棄了美國豐厚的待遇,投身于中國導(dǎo)彈研究事業(yè)。回國后,他邂逅與之有著共同理想的南開大學(xué)畢業(yè)生肖春燕,二人既是工作伙伴,又是愛情伴侶。他們探索未知,敢于創(chuàng)新,腳踏實地,勇攀高峰,專注于火箭飛天、原子彈爆破等試驗,并在周恩來、聶榮臻等領(lǐng)導(dǎo)人的鼓勵與支持下,為中國航天事業(yè)的發(fā)展與創(chuàng)新奉獻(xiàn)了一生的智慧與心血。
主人公鄭華強(qiáng)是以錢學(xué)森為原型,綜合了多位“兩彈一星”功勛等為中國航空航天事業(yè)作出貢獻(xiàn)的科研人員事跡塑造的形象。為了更好理解角色,鄭華強(qiáng)扮演者張文明閱讀了《錢學(xué)森傳》。“震撼”,這是他掩卷后的第一感受,“錢學(xué)森那一代科學(xué)家對祖國深切的愛、強(qiáng)烈的民族覺醒意識深深震撼了我。他們從事科學(xué)研究,不是為了個人的成就,而是出于保護(hù)國家安全的責(zé)任感,為了讓中華民族再次崛起。”
熱愛祖國、無私奉獻(xiàn)的“兩彈一星”精神不僅閃耀在主角鄭華強(qiáng)身上,劇中還有無名小戰(zhàn)士為了救科學(xué)家獻(xiàn)出生命的場景?!敖裉熳鎳鴱?qiáng)大了,但是這些無私、純粹、富有犧牲精神的先鋒者,依然是我們崇敬、學(xué)習(xí)的榜樣。”張文明說。
作為新時代的女性,如何理解女主人公肖春燕身為那個年代稀罕的大學(xué)生,卻將鄭華強(qiáng)的“賢內(nèi)助”作為人生主旋律?“以國家民族利益為重,不看重個人得失,無私奉獻(xiàn),一樣可以實現(xiàn)自我?!毙ご貉嗟陌缪菡哌t筱桐(原名遲立靜)對此有自己的見解。“肖春燕和鄭華強(qiáng)的愛情產(chǎn)生于共同的理想、共同的事業(yè),最重要的是他們都熱愛祖國,有為國家奮斗的信仰?!痹谶t筱桐看來,肖春燕從來沒有放棄自己的科學(xué)理想?!八哪繕?biāo)是為祖國科學(xué)研究工作貢獻(xiàn)自己的力量。當(dāng)她和鄭華強(qiáng)需要有一個人為伴侶作出犧牲時,她深知丈夫在科研工作中能作出更大的貢獻(xiàn),將更多的精力投入到對丈夫工作的支持中,也是為了實現(xiàn)兩個人科學(xué)報國的共同目標(biāo),同樣是一種自我實現(xiàn)?!?/p>
為了更廣泛地傳播“兩彈一星”精神,特別是提升在青年觀眾中的傳播效果,天津人藝準(zhǔn)備從表演形式、多媒體舞臺呈現(xiàn)等多方面,更精細(xì)地打磨《九天攬月》,期待成為主旋律“爆款”。
(本報記者 耿堃)
天津日報:http://epaper.tianjinwe.com/tjrb/html/2021-09/13/content_153_5021946.htm