發布日期:2021-11-02
編者按 今年是建黨百年,中央、天津市、天津市教育系統和我校先后舉行了“兩優一先”評選表彰活動,表彰優秀共產黨員、優秀黨務工作者和先進黨組織。
在上級“兩優一先”評選表彰中,我校王靜康院士榮獲“全國優秀共產黨員”及“天津市優秀共產黨員”稱號;馬超教授榮獲“天津市優秀黨務工作者”稱號。本報特刊發他們的事跡介紹,號召廣大黨員向先進學習,營造弘揚先進、崇尚先進、學習先進的濃厚氛圍,以開展好“創先作貢獻、建功十四五”主題活動為契機,進一步發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用;以建黨百年為新起點,以黨史學習教育為契機,為建成“中國特色、世界一流、天大品格”的社會主義大學、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻天大力量。
科教巨擘 情懷家國
——記天津大學化工學院王靜康院士
王靜康,女,中共黨員,天津大學教授,中國工程院院士,黨的十六大、十七大代表,曾獲得全國教書育人楷模、全國道德模范提名獎等多項榮譽,帶領團隊獲得首批“全國高校黃大年式教師團隊”,教學科研成果多次獲得國家級獎勵。她被譽為“新中國工業結晶技術的奠基人之一”“中國化工結晶科技產學研結合的先行者”。科研戰場上,她是不知疲倦的“黨員科學家”,是科技強國的“追夢人”,一次次攻克“卡脖子”的問題。從教60載,她是塑造靈魂的“人民教師”,將為黨育人、為國育才作為矢志不渝的追求。她是“真國士”,病榻之上仍舊筆耕不輟,不停書寫結晶人生。
王靜康院士
“我是追夢人”
——科技強國之夢是她矢志不渝的堅守
習近平總書記對廣大知識分子提出殷切希望,要把愛國之情、報國之志融入祖國改革發展的偉大事業之中、融入人民創造歷史的偉大奮斗之中,從自己做起,從本職崗位做起,為實現“兩個一百年”奮斗目標、實現中華民族偉大復興的中國夢貢獻智慧和力量。王靜康一直用總書記的話勉勵自己和身邊的老師同學們。她常說,自己就是“追夢人”。
工業結晶技術在20世紀末處于國際專利封鎖壟斷之下。王靜康作為項目負責人,帶領團隊連續承擔并圓滿完成了國家“七五”到“十二五”工業結晶領域的重大“科技攻關”及“科技支撐計劃”等項目110項,均實現了產業轉化,且“一次開車成功”,項目成果“達到國際先進水平”,部分成果“達到國際領先水平”。
“一次試車成功”是業界的“奇跡”。而“奇跡”背后則是她的執著與日復一日的不懈努力。她給自己和團隊定下這樣的規矩:做實驗一次成功不算成功,只有20次以上重復數據才有效。當有人質疑“20次”是不是太嚴苛時,她總是說:“實驗是一個摸索的過程,這一過程的數據做實了,企業‘真刀真槍’做項目才能一次成功。”
“實現我國由粗品制造大國向精品,即功能品制造大國的轉變”,是她畢生的追求。無論是“七五”攻關時結晶器設計連續3年失敗的心急如焚,還是“八五”后期過度勞累導致心臟房顫,都絲毫沒有動搖她科技報國的信念,而是在追逐夢想的道路上更加堅定、更加從容。
“樹人先立德”
——傳承“家國情懷”塑造時代新人
習近平總書記強調,教育是國之大計、黨之大計。高校立身之本在于立德樹人。“王老師”也是王靜康最珍視、最喜歡的稱呼。
所有報考王靜康的研究生都會聽到這樣一句話:“做我的研究生,沒有寒暑假、沒有節假日。因為我們的項目是國家項目,直接影響著國家急需發展的產業競爭力,如果做不好這個準備,可以走另外一條路。”她是這樣要求的,自己也是這樣做到的,她將至誠報國的理念代代相傳,“國家責任重于一切”已成為每一個她的學生所秉承的信念,她不僅教書,更把育人放在首位,真正成為塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的大先生。
她常年堅持立足三尺講臺,承擔本科生和研究生課程,把團隊完成的研究成果及規律、教訓都融入到教學當中,用大量的案例進行啟發式教學,并將國家需求、國家戰略融入其中。她致力于教學改革創新,帶領教學團隊主持完成了多個教改項目,探索“新工科”與“卓越化學工程師培養計劃”結合的育人模式,形成思政育人、科研育人、國際化育人體系,為我國化工行業源源不斷輸送拔尖創新人才。她主持的項目3次獲得國家教學成果一等獎,創建了具有國際實質等效的化工專業認證體系,保證了我國高校的化工專業與國際接軌并走向國際前沿。
“建功新時代”
——一個知識分子的“國士擔當”
習近平總書記強調,廣大知識分子要以時不我待的緊迫感、舍我其誰的責任感,主動擔當、積極作為、刻苦鉆研、勤奮工作,為全面建成小康社會、建設世界科技強國作出更大貢獻。
“時不我待,舍我其誰”,這是王靜康60年工作狀態的寫照。她表示,化工是國家科技發展的基礎。我要盡最大努力支持和幫助年輕的科學家盡快成長,為中華民族偉大復興貢獻力量。耄耋之年的王靜康目光所向,是科學和人才造福國家與民族長遠的未來。
2019年春節前夕,《光明日報》記者到病房采訪王靜康。看到記者,她的第一句話還是工作:“你們來得正好,我有兩件事情需要媒體幫忙。一是出版一套上中下三卷的書,書名是《中國生態工業系統與循環經濟發展戰略研究》,這是我們研究團隊的最新成果;二是我們希望通過相關技術領域的創新,在能源化工領域形成新的學科,在傳統化石能源及相關新能源方面有所突破。作為知識分子的報紙,你們一定要幫我們宣傳和呼吁呀。”
身處病榻之上,她仍是不知疲倦的“永動機”。近幾年,她指導團隊將科研做在祖國最需要的地方,通過攻關,與企業合作自主研發針對抗血栓藥物硫酸氫氯吡格雷的綠色關鍵技術并成功實現了產業化,相比國外進口產品的昂貴價格已經累計為國家節支100億元。她的團隊聚焦固廢資源化回收及綜合利用,開發了高鹽廢水分質結晶及資源化關鍵技術,建成了年產5萬噸的連續結晶生產線,年增經濟效益1.5億元,解決了煤化工高鹽廢水中鹽的資源化利用問題,具有顯著的經濟、社會、環境效益。
國家至上、民族至上、人民至上,是王靜康畢生的追求。即使在病床上,她也時刻不忘自己作為一名共產黨員的責任與擔當。“胸懷大局、心有大我”,她是追夢人,更是鑄夢者。在實現中華民族偉大復興中國夢的道路上,她一直砥礪奮進,忘我前行。
“堅持傳承 勇于創新”的年輕書記
——記我校建工學院水利水電第二黨支部書記馬超
馬超,男,天津大學建工學院水利水電工程系教授,博士生導師,曾獲天津市教育系統先進思政工作者等榮譽稱號。他勤學篤思、勇于創新,積極創新工作思路和方法,帶領支部同時獲批首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室和全國黨建工作樣板支部培育建設單位,支部建設的經驗產生了良好的示范效應。他勇擔職責、真抓實干,提出并實踐了“黨支部+服務”的全員行動方案,帶領支部做好服務師生工作,受到師生好評。他以身作則,帶頭做好教學和科研創新工作,取得了階段性突出成果,充分發揮了先鋒模范作用。在支部書記的崗位上,馬超扎實踐行基層黨務工作者的責任,努力成長為黨建和學術的“雙帶頭人”。
馬超教授
創新頂層設計
帶領支部穩步發展
2016年,馬超擔任了天大建工學院水利水電第二黨支部支部書記。時任學院黨委書記與其談話時叮囑道:作為年輕的支部書記,首先要以身作則,起到表率作用;同時要甘于奉獻和主動投入,緊密結合國家發展和學校事業發展,以厚積薄發的態度做好支部工作。馬超銘記上述要求,深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想,主動思考創新,結合支部實際明確“建成四為六有堅強戰斗堡壘”的目標,提出了“堅持傳承、重視發展、注重細節”的工作方法,明確“講政治、有理想、大視野、高學識、守本分、勇奮斗、重誠信、知團結”的支部黨員要求。持續從“鑄魂、夯基、塑形、增實”四方面開展工作,從天大百年歷史、團隊奮斗歲月和榜樣精神品質3個維度挖掘傳承力量,支部工作取得了顯著進展,逐步形成了 “熱心育人、醉心學術、苦練絕招、團結和諧”的支部文化,戰斗堡壘作用顯著提升。
為提高支部老師理論學習的效果,馬超創建了基于支部自編月度學習材料的層次學習工作體系,每月上旬總結發布學習任務便成了這位年輕書記給自己設定的“規定動作”。多維度總結的學習材料使得每位老師都能及時學習了解中央精神,又可結合實際了解國家建設需求、行業發展前沿及育人工作導向。老師們主動學習意愿和學習效果日益提升。
在馬超的帶領下,支部作為天津唯一的高校教工黨支部,同時獲批首批全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記工作室和全國黨建工作樣板支部培育建設單位。支部工作方法和經驗得到了上級組織和兄弟單位的關注和認可,馬超也先后受邀在教育部直屬機關黨支部書記集中輪訓班、全國高校“雙帶頭人”教師黨支部書記高級研修班上進行報告和交流。編寫的兩份支部工作講座材料入選中國教育干部網絡學院課程資源庫,近兩年已有超過4萬人次學習,產生了輻射作用。
推進“黨支部+”
做好服務師生工作
作為高校教工黨支部書記 馬超始終把能否做好服務師生工作作為判斷支部工作是否合格的首要標準。
2018年始,馬超提出并實施了“支委一對一定點對接”的黨員發展思路,與其他支委分別聯系課題組的非黨員老師,采取“走進去、請進來”的方式,積極溝通交流,主動邀請非黨員老師參加支部活動,積極宣傳黨的先進思想。支部對接的1名獲得國家級人才稱號教師已提交了入黨申請書。
立德樹人是高校教師的首要職責。作為班主任,馬超全力做好對學生的引導和關愛工作。針對學生專業興趣不高的問題,他開展了“家國情懷”主題班會活動,介紹水利行業的重要性,提升學生的專業認同感和自豪感。有學生在交流中感慨道:“之前我都是不滿意這個專業的,現在我覺得自己是有事情可做的,水利是很讓人有成就感的事業。”他持續關注學習困難的學生,制定幫扶措施。在他的努力下,少數民族學生的學業困難得以化解,瀕臨退學的學生已補修通過了大部分課程。
2019年,馬超提出了“做好服務師生樣板支部”的目標,并開展了包括黨員老師、非黨員老師、本碩博多年級學生在內的“黨支部+服務”全員行動。持續全員行動產生了積極效果,服務師生理念也成為支部全體成員的共識。
“點亮”本職工作
彰顯先鋒模范作用
作為支部書記,馬超嚴格要求自己,帶頭做好教學和科研本職工作,當好教書育人戰線的“頭雁”。教學工作中,他承擔了專業課、實驗課和實習課等多門課程;2019年帶頭申請獲批天津大學首批課程思政示范課立項;申請的《中國共產黨的領導:從水利工程發展視角》課獲得天津大學宣講團立項,開啟第二課堂課程思政;2020年,面向新工科發展,組織支部老師申請并獲批校級通識課程5門,助力學校通識教育。科研方面,他持續面向國家能源發展戰略和重大工程需求開展創新研究,2017年,獲得國家自然科學基金優秀青年科學基金資助;清潔能源協同開發和高效利用領域的研究成果得到國內領頭企業的認可,已在世界最大規模多能互補系統得到成功應用;同時與企業合作建成了世界首個水面漂浮光伏電站實證監測基地,為后續研究創新奠定了堅實的基礎。
馬超時常說:“作為一名高校青年教師,非常幸運能夠身處這樣一個偉大的時代。我將立足本職崗位,努力為建設社會主義現代化國家貢獻自己的青春和力量。作為一名高校支部書記,我將肩負起身上的責任,把支部建設成為堅強的戰斗堡壘,為承擔好立德樹人的使命,為推進高等教育事業發展作出更大的貢獻。”
(本版文字及照片由教務處提供)
(本版刊登于2021年10月30日《天津大學報》第4版 責任編輯 李丹 張婧 學生編輯 張婧)