心之所向，無問西東

--專訪天津大學馬克思主義學院教授陳士俊

曾竊以為科研與哲學不曾兼顧，管理與實驗不得雙全，然而，就是這樣一位年逾古稀、鬢發斑白的老先生，讓我們領略到了這世間的“雙全之法”。漫漫人生路，不負青春，不負韶華，不負人民，不負山河，一“緣”一“德”一“心“，拆字析字間，便向我們展示了他的初心，他的使命，展示了他在改革春風中的不忘初心，牢記使命。

惜“天大”緣

“‘緣’左邊是絞絲旁，右邊是喙的右半部分，實際上把嘴栓在一起，就是緣?！蔽迨哪甑奶齑舐?，源于初中一位物理代課老師的話。當時一位高中物理老師來到他的初中課堂代了幾節課，課上，老師隨口說道“以后想要當工程師，就報考天大；想要當科學家，就報考南開”，這是陳教授第一次聽說天津大學。不甘在實驗室里耐住寂寞搞研究，一心想要與人多交流溝通、渴望成為工程師的他，在最終報志愿之時，又想到了這句話，懷揣著求實、求是之心，陳教授就這樣來到了天津大學。本科畢業后留校任教,他因為機緣巧合參加了政治訓練班，正是這次培訓，讓他從“理工男”走向了哲學學術之路。

漫漫長路，陳教授十分珍惜與天大的緣分。雖然最終從事的不是本科時期所學專業，但他將學習掌握的理工科的基本知識提升到方法論的高度，并巧妙遷移到工作當中，用全新的方式踐行著對國家的責任?！熬墶弊种?，妙在陰差陽錯，妙在不期而然。提及知識，他談到：“‘知’和‘識’的意思并不相同，‘知’解決的是有無的問題，是從無到有，可以積累；‘識’是在‘知’的基礎上進一步的提升、升華。‘學生’之所以叫‘學生’，意思是學習的生手，我們就是在學習的過程中不斷摸索，不斷轉生為熟；大學生之所以叫‘大’學生， 就是要求我們不能還像小學生那樣僅僅滿足于認字、學‘知’，而是要把‘識’當作學習的重點?！R’是指那些富有哲理的知識，包括理論、規律、原理、方法論等等，是知識中具有普遍意義的東西，它能提高我們的預見能力和洞察能力，所以我們通常把聰明、有智慧的人，說成有‘遠見卓識’。上大學，重要的是要提高我們的‘識見’，而不是‘知見’。”在他看來，人無優劣之分，課無主副之別。人生之路很長，我們需要在大學短暫光陰中提高學習能力，增強自我智慧，提升己身悟性。珍緣惜時，提升自我，即是擔當好了“大學生”的角色。

修“立世”德

“怎么做好人”，是一直被探討的話題。做人，說起來容易，因為我們本身就是人，但要真正把人做好，實際上并不容易。在陳教授看來，至少有一個東西可以確定：人必須有德?！暗隆?，是雙立人，右邊上面一個十，底下是個四，然后是一，最下是個心，代表著一個團隊要戮力同心，同心協力。德是人能立足于世最重要的素養之一，也是人和動物的本質區別。人之在世，當先立德。世事紛繁，道阻且艱，唯以德行立本，方能不困于心、不囿于行。人之無德、有如禽獸，大學生就要修天那么大的德。

當我們問到學生黨員應該如何要求自己時，陳教授說：“修德是每個人都要做的，有些人修的是私德，但也有些人在修好私德的基礎上進一步修公德。公德就是為老百姓辦事，大學生中的黨員應該怎么做，自然而然就出來了?！痹陉惤淌谘壑校龊细顸h員其實也是一個角色問題。改革開放后的中國，更需要每一個人牢記自己的角色，不越雷池、不落深淵。身為黨員，不僅要先樹立正確的政治方向，踐行社會主義核心價值觀，還要注意提升自己的理論素養，了解社會發展的一般規律，時刻意識到自己的模范帶頭作用，將高要求落實到日常行為當中。

“德不孤，必有鄰”。修身之善，善在私德；濟世之苦，苦在公德?？傆心敲匆恍┤耍呐滦标栍鄷?，也比許多人正午的陽光來得耀眼。胸懷一顆赤誠之心，一顆悲憫之心，便是陳教授這般，心之所向，是眾生。

懷“報國”心

“黨的需要、國家的需要就是我們的志愿?！痹诟母镩_放之前的社會主義建設大思潮中，陳教授仍然懷一顆報國之心報考了以工科見長的天津大學。“學好本領，當一名合格的工程師，服從國家分配，全心全意為人民服務?！睂τ陉惤淌趤碚f，初心其實就這么簡單。即使最初自己學習的是“金相”這樣的工科專業，但由于當時國家缺少思政課教師這樣的人才，各方面都全面發展的陳士俊就被調去學習了思政課程，雖偏離了自己最初的心愿，但他卻毫無怨言，一心服從國家分配，認真學習哲學知識，終在1978年恢復高考之后擔任了研究生的政治教師，開始了自己在哲學方面的研究生涯。

改革開放以來，國家各方面都歷經了前所未有的變化。歷史的前進，思想的解放，哲學的發展，都給人前所未有的震撼。陳教授并沒有因循守舊，也并沒有被滾滾而來的改革大潮嚇到，堅持實事求是、與時俱進，進一步發展改善自己的哲學研究，逐漸成長逐漸進步。陳教授長期從事自然辯證法、科學學、科技管理、創造學等教學研究工作，出版著作20本，發表論文150余篇，作為主要申請人和完成者參與國家自然科學基金項目4項，成為了天津大學科技哲學學術帶頭人。

“不忘初心”，不僅要講堅守初心，更要講什么是你的初心，不應僅僅出于私心，更要源于公德心。不忘初心，必定是正能量的初心，是沒有偏差的初心，是矢志不渝為黨為國的初心。改革開放以來，一代代青年積極投身到國家建設，用自己的汗水與鮮血鑄就了現今如此強大的祖國。青年，是英氣勃發、氣勢如虹、激情燃燒的年齡，是人生立志、懷揣夢想、期望有所作為的黃金時期。在陳教授看來，當代大學生要正確處理個人理想、家庭責任、國家復興三者之間的關系，將三者統一起來。三者兼顧，方不負使命，不負時代，不負重托。

“天大人當懷天大之志，修天大之德，鍛天大之才，鼓天大之勇，擔天大之責，用天大之力，出天大之彩，建天大之功”，一路走來，我們從未缺少過為家為國拋頭顱灑熱血的仁人志士，也從未缺少過埋頭苦干一心科研的國之棟梁。而陳士俊教授，便是用他單薄的身軀，同時觸碰了兩個看似千差萬別的領域，世間亦有雙全法，不負己身不負國。陳教授用他一生的故事，告訴了我們，世事雖艱，懷德立志，心之所向，無問西東。