新華網(wǎng)武漢5月3日電（朱荊薩、吳迪、郭小玉）“五四”青年節(jié)前夕，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）團(tuán)委榮獲“全國(guó)五四紅旗團(tuán)委”。近年來(lái)，地大共青團(tuán)堅(jiān)持立德樹(shù)人，聚焦主責(zé)主業(yè)，創(chuàng)設(shè)“青春場(chǎng)域”，以時(shí)代化、校本化、青年化的方式培根鑄魂，凝聚起青春搏擊的堅(jiān)定信念和磅礴力量。
“我讀黨史”云課堂，用最時(shí)代的方式讀最厚重的書(shū)
2021年7月，“我讀黨史”云課堂在人民日?qǐng)?bào)有數(shù)青年、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、中國(guó)青年報(bào)客戶(hù)端等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)一經(jīng)推出，點(diǎn)擊量突破10萬(wàn)，引起廣大青年的強(qiáng)烈反響。
面對(duì)青年“無(wú)日不網(wǎng)、每日必網(wǎng)”的生存常態(tài)，打造黨史系列網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品，成為地大共青團(tuán)開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)教育的新舉措。
“同學(xué)們可以自主選擇課程內(nèi)容，組團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)打造云課堂，主題團(tuán)日成為大家的期待，研讀黨史成為大家的興趣。原來(lái)，理論可以這樣學(xué)?！?022級(jí)團(tuán)支書(shū)饒思雨說(shuō)。
為了原汁原味上好這堂云課堂，同學(xué)們幾乎駐扎在圖書(shū)館，自編自導(dǎo)自演的過(guò)程實(shí)際上是深化學(xué)習(xí)的過(guò)程，對(duì)于人物性格的刻畫(huà)、歷史場(chǎng)景的還原，只有學(xué)得深、悟得透，才能演得真、立得住。
近年來(lái)，地大共青團(tuán)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)品在思想政治教育中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，陸續(xù)推出《我讀黨史》《青春的維度》《山河為證》，通過(guò)創(chuàng)設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂的“青春場(chǎng)域”，以更加形象的方式觸發(fā)青年，讓青年在語(yǔ)言中追尋信仰、從畫(huà)面中觸摸思想、于視頻中感受力量。
“大學(xué)生長(zhǎng)江源科考”，用最校本的方式上最難忘的課
第二次大學(xué)生長(zhǎng)江源科考?xì)v時(shí)219天圓滿(mǎn)結(jié)束。從上世紀(jì)50年代至今，在這條通往高原科研路上，一代代地大人，在為高原“體檢”、為長(zhǎng)江“把脈”的極限科考中踐行著科學(xué)報(bào)國(guó)的莊嚴(yán)承諾。
如何把這種根植于學(xué)科專(zhuān)業(yè)“自討苦吃”的執(zhí)著與堅(jiān)守融入思想政治教育，上好實(shí)踐育人的思政課，成為地大共青團(tuán)開(kāi)展思想政治教育的一種嘗試。
92篇高原日志中，描繪了這樣的場(chǎng)景：“走到C1營(yíng)地時(shí)就已經(jīng)累到要放棄了，可當(dāng)看到匍匐在冰川上手腳并用還在前進(jìn)的陳剛老師，我被震撼了，我硬是咬著牙一步步緊跟在老師身后完成了極地測(cè)繪?！?/span>
從昆侖山脈到格拉丹東峰，從沱沱河到尕爾曲，從察爾汗鹽湖到紅山脈，老師們以山川河流為課本，以“身體力行”為教案，開(kāi)設(shè)了一堂堂行走在高原的青春課堂。
在實(shí)踐育人的工作中，地大共青團(tuán)發(fā)起“大學(xué)生長(zhǎng)江大保護(hù)行動(dòng)計(jì)劃”，開(kāi)展長(zhǎng)江源科考，推動(dòng)校地共建“大學(xué)生鄉(xiāng)村振興實(shí)踐育人基地”，通過(guò)創(chuàng)設(shè)科考實(shí)踐的“青春場(chǎng)域”，引領(lǐng)青年把初心鐫刻在雪域高原，把論文寫(xiě)在祖國(guó)大地。
話(huà)劇“大地之光”，用最青年的方式走最堅(jiān)定的路
青年拒絕“說(shuō)教”，如何解決思想政治教育過(guò)程中“攏得來(lái)、坐得住、聽(tīng)得進(jìn)”的問(wèn)題？以根植青年來(lái)引領(lǐng)青年，成為地大共青團(tuán)開(kāi)展思想政治引領(lǐng)的探索之舉。
“學(xué)弟演學(xué)長(zhǎng)，校友演校友”，十年、七代、520名青年參演的《大地之光》，在北京、西安、重慶等地演出60場(chǎng)，輻射觀(guān)眾10萬(wàn)人次。他們以青年的方式，傳承和弘揚(yáng)著科學(xué)家精神。
“被需要，是一種幸福！”“吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理！”……當(dāng)原創(chuàng)話(huà)劇《大地之光》的臺(tái)詞被青年在朋友圈刷屏?xí)r，教育悄然發(fā)生了……
“本來(lái)是去‘受教育’的，沒(méi)想到徹底破防，淚如雨下。”李四光學(xué)院大四本科生孫史磊說(shuō)道。
繼《大地之光》之后，聚焦抗日救國(guó)、長(zhǎng)江大保護(hù)題材的兩部校園原創(chuàng)話(huà)劇《我的戰(zhàn)爭(zhēng)》《守望》和青年如約相遇，三部劇成為學(xué)校開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的鮮活教材。情景劇“青春場(chǎng)域”的構(gòu)建，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)內(nèi)化于青年的行為選擇，成為他們?cè)诘刭|(zhì)報(bào)國(guó)之路上堅(jiān)定行走的不懈動(dòng)力。
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中國(guó)地大創(chuàng)設(shè)“青春場(chǎng)域”引領(lǐng)時(shí)代青年 (xinhuanet.com)
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