□ 劉婧雅 黃少成
形式主義是黨和人民的大敵。整治形式主義是黨的作風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，更是學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想主題教育的重要內(nèi)容。當(dāng)前，第二批主題教育進(jìn)入總結(jié)收尾階段，廣大黨員干部要一鼓作氣，馳而不息地在理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動(dòng)發(fā)展、檢視整改中，力戒“四種形式主義”，推動(dòng)主題教育取得實(shí)實(shí)在在的成效。
理論學(xué)習(xí)要力戒“心尖上的形式主義”。我們黨始終高度重視理論武裝。理論學(xué)習(xí)作為此次主題教育的首要任務(wù)貫穿始終，絕不是走形式裝樣子?！靶募馍系男问街髁x”有的表現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)不進(jìn)去；有的表現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)一知半解，淺嘗輒止；還有的表現(xiàn)為理論學(xué)習(xí)學(xué)用脫節(jié)，學(xué)歸學(xué)做歸做……種種“心尖上的形式主義”，導(dǎo)致理論學(xué)習(xí)不深入不徹底，思想統(tǒng)一沒(méi)有基礎(chǔ)，黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一受到嚴(yán)重影響。力戒“心尖上的形式主義”，理論學(xué)習(xí)必須往深里走、往實(shí)里走。要帶著問(wèn)題意識(shí)探究真理真知，時(shí)刻在腦中裝著問(wèn)題，始終在心里想著問(wèn)題，敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、清醒地正視問(wèn)題、自覺(jué)地解決問(wèn)題；要帶著學(xué)理意識(shí)做到真學(xué)真懂，把全面學(xué)習(xí)和重點(diǎn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，認(rèn)真對(duì)照理論，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的針對(duì)性，努力提高學(xué)習(xí)實(shí)效；要帶著方法意識(shí)探索真信真用，運(yùn)用黨的創(chuàng)新理論研究新情況、解決新問(wèn)題、總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新規(guī)律，從習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想中找立場(chǎng)、找方法、找方向。
調(diào)查研究要力戒“腳尖上的形式主義”。調(diào)查研究是我們黨的傳家寶。調(diào)查研究作為此次主題教育的鮮明特色，絕不能走過(guò)場(chǎng)、不深入?！澳_尖上的形式主義”形態(tài)各異，有的表現(xiàn)為浮光掠影的“淺調(diào)研”，要么“蜻蜓點(diǎn)水”，只做規(guī)定動(dòng)作，不做自選動(dòng)作，要么“隔靴搔癢”，看不到深層次的問(wèn)題，提不出針對(duì)性的建議；有的表現(xiàn)為包裝作秀的“偽調(diào)研”，走預(yù)設(shè)路線(xiàn)、觀(guān)裝飾“盆景”、聽(tīng)排演座談；有的表現(xiàn)為虛有其表的“假調(diào)研”，待在車(chē)?yán)锟?、隔著玻璃瞧、坐在臺(tái)上聽(tīng)，只看“高樓大廈”，不看“背陰胡同”。力戒“腳尖上的形式主義”，調(diào)查研究必須嚴(yán)明工作紀(jì)律。調(diào)研前做到“有備而來(lái)”“心中有數(shù)”，明確“去哪里？調(diào)研什么？怎么調(diào)研？”等問(wèn)題；調(diào)研中輕車(chē)簡(jiǎn)從，采取“四不兩直”，不發(fā)通知、不打招呼、不聽(tīng)匯報(bào)、不用陪同接待，直奔基層、直插現(xiàn)場(chǎng)；調(diào)研后以解決問(wèn)題為根本目的，真正把情況摸清、把問(wèn)題找準(zhǔn)、把對(duì)策提實(shí)，防止調(diào)查多研究少、情況多分析少。
推動(dòng)發(fā)展要力戒“筆尖上的形式主義”。高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的首要任務(wù)。主題教育效果好不好，關(guān)鍵要看成果的轉(zhuǎn)化率和貢獻(xiàn)率，看是否能夠推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展?！肮P尖上的形式主義”主要體現(xiàn)在匯報(bào)工作上，有的表現(xiàn)為打磨措辭、雕琢文本時(shí)，多是廢話(huà)、空話(huà)、套話(huà)；有的表現(xiàn)為談成績(jī)濃墨重彩，說(shuō)不足輕描淡寫(xiě)；有的表現(xiàn)為夸大效果，數(shù)據(jù)“注水”。高質(zhì)量發(fā)展的成效是檢驗(yàn)主題教育成果的唯一標(biāo)準(zhǔn)，力戒“筆尖上的形式主義”，觀(guān)念上要與高質(zhì)量發(fā)展的目標(biāo)相匹配，樹(shù)牢造福人民的政績(jī)觀(guān)，堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，把急功近利等浮躁心理、急躁心態(tài)都?jí)合聛?lái)；路徑上要與高質(zhì)量發(fā)展的任務(wù)相銜接，主動(dòng)識(shí)變應(yīng)變求變，通過(guò)調(diào)查研究把握事物的本質(zhì)和規(guī)律，尋找破解難題的辦法和路徑；措施上要與高質(zhì)量發(fā)展的要求相適應(yīng)，一切從實(shí)際出發(fā)，不定不切實(shí)際的目標(biāo)，不搞脫離實(shí)際的盲目攀比，扎扎實(shí)實(shí)、踏踏實(shí)實(shí)地推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展。
檢視整改要力戒“指尖上的形式主義”。形式主義、官僚主義是此次主題教育重點(diǎn)檢視整改的問(wèn)題?！爸讣馍系男问街髁x”有的表現(xiàn)為面對(duì)問(wèn)題“上推下卸”，要么上推矛盾，移交給上級(jí)決策，要么下卸責(zé)任，將任務(wù)分?jǐn)傁屡?；有的表現(xiàn)為久拖不決、整而不改，表態(tài)“照單全收”，行動(dòng)卻止步不前，只求表面上過(guò)得去，不求實(shí)效上過(guò)得硬。檢視整改是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，必須環(huán)環(huán)相扣、層層壓實(shí)，力戒“指尖上的形式主義”，檢視整改堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊對(duì)照、邊檢視、邊整改，要把問(wèn)題查深查透，緊緊圍繞人民群眾急難愁盼問(wèn)題出謀劃策、擔(dān)當(dāng)作為，在摸透摸清情況、找準(zhǔn)找全問(wèn)題上下功夫。要把整改做細(xì)做實(shí)，堅(jiān)決杜絕整改“走過(guò)場(chǎng)”、責(zé)任“掛空擋”、執(zhí)行“打折扣”，做到真刀真槍改、動(dòng)真碰硬改，務(wù)求取得實(shí)效。要把鞏固抓緊抓好，堅(jiān)持“當(dāng)下改”與“長(zhǎng)久立”相結(jié)合，對(duì)于好做法和好經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)以制度形式固定下來(lái)；對(duì)于反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題，要從制度上找原因，做好完善機(jī)制、建章立制，防止問(wèn)題反彈。
【作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）馬克思主義學(xué)院】
鏈接：力戒“四種形式主義”-大眾日?qǐng)?bào)數(shù)字報(bào) (dzwww.com)
（原載《大眾日?qǐng)?bào)》2023年12月26日）
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