□ 李鵬飛
《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化的決定》提出：“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，統(tǒng)籌推進(jìn)育人方式、辦學(xué)模式、管理體制、保障機(jī)制改革?！?/span>
高校特別是高水平研究型大學(xué)、“雙一流”建設(shè)高校要進(jìn)一步彰顯使命擔(dān)當(dāng)，充分發(fā)揮好教育、科技、人才集中交匯點(diǎn)的優(yōu)勢(shì)，找準(zhǔn)新的著力點(diǎn)，為建成科技強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)新的高校力量。
著力融入新型舉國(guó)體制，支撐高水平科技自立自強(qiáng)。舉國(guó)體制，因其能更廣泛地統(tǒng)籌調(diào)動(dòng)資源，成為集中力量辦大事、成就科技事業(yè)的重要法寶。作為國(guó)家創(chuàng)新體系的重要組成部分，高校的科技創(chuàng)新應(yīng)始終把服務(wù)高水平科技自立自強(qiáng)作為價(jià)值追求，主動(dòng)融入新型舉國(guó)體制，校外要善于深度融通政府、科研院所、領(lǐng)軍企業(yè)、金融機(jī)構(gòu)等多元?jiǎng)?chuàng)新主體，校內(nèi)要建立校本特色的體制機(jī)制，發(fā)揮高?；A(chǔ)研究主力軍作用，堅(jiān)持“四個(gè)面向”，釋放高校基礎(chǔ)研究深厚、學(xué)科交叉融合的潛能，圍繞新能源、新材料、量子信息、生命科學(xué)等未來(lái)領(lǐng)域，凝練出若干科技前沿問(wèn)題、重大科學(xué)難題，使前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果競(jìng)相涌現(xiàn)。要發(fā)揮高校重大科技突破策源地的作用，加強(qiáng)對(duì)新一輪科技革命發(fā)展趨勢(shì)的戰(zhàn)略研判，瞄準(zhǔn)關(guān)鍵核心技術(shù)，打造更多國(guó)之重器利器，把科技的命脈牢牢掌握在自己手中。
著力融合現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新，助力培育發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?？萍紕?chuàng)新是發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力的核心要素。高校履行社會(huì)服務(wù)職能的根本在于以科技創(chuàng)新引領(lǐng)現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設(shè)。要以高質(zhì)量科技供給為前提基礎(chǔ)，加大對(duì)集成電路、工業(yè)母機(jī)、基礎(chǔ)軟件、先進(jìn)材料、科研儀器、核心種源等瓶頸技術(shù)的研發(fā)力度；同時(shí)打出升級(jí)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、壯大新興產(chǎn)業(yè)、培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)的“組合拳”，確保我國(guó)產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈自主安全可控。要以組建創(chuàng)新聯(lián)合體為關(guān)鍵舉措，全方位加強(qiáng)與企業(yè)的對(duì)話(huà)、合作，推進(jìn)學(xué)校智力、技術(shù)優(yōu)勢(shì)與社會(huì)、市場(chǎng)資源精準(zhǔn)對(duì)接，健全企業(yè)“出題”、高校“答題”的產(chǎn)學(xué)研融合創(chuàng)新模式。要以成果轉(zhuǎn)化應(yīng)用為最終途徑，堅(jiān)持以需定研、以研促產(chǎn)，探索“駐企教授”“科技服務(wù)團(tuán)”等新路徑，打造更多科技創(chuàng)新供應(yīng)鏈平臺(tái)，盡早完成科學(xué)研究、實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)、推廣應(yīng)用的三級(jí)連跳，讓科技成果真正地走向生產(chǎn)線(xiàn)、轉(zhuǎn)化為新質(zhì)生產(chǎn)力。
著力深化科技綜合改革，充分激發(fā)創(chuàng)新創(chuàng)造活力。高校要善用系統(tǒng)觀(guān)念，著力破除影響創(chuàng)新創(chuàng)造的思想觀(guān)念、利益藩籬和體制機(jī)制障礙。一是加快科研范式變革。堅(jiān)持自由探索和有組織科研“兩條腿走路”，一方面，要積極為從事基礎(chǔ)研究的科研人員創(chuàng)造良好的科研氛圍和創(chuàng)新土壤，鼓勵(lì)他們坐穩(wěn)科研“冷板凳”，產(chǎn)出更多“從0到1”的重大原創(chuàng)成果。另一方面，要推動(dòng)高校從松散的、自發(fā)的“小科學(xué)”研究模式，向聚焦的、系統(tǒng)的“大科學(xué)”研究模式轉(zhuǎn)變，通過(guò)大兵團(tuán)協(xié)同作戰(zhàn)，全面提升揭榜國(guó)家戰(zhàn)略任務(wù)的能力。二是優(yōu)化資源配置效率。堅(jiān)持以科研任務(wù)為中心，推動(dòng)人、財(cái)、物等科研資源和創(chuàng)新要素向重大項(xiàng)目集聚，賦予科技主體更多自主權(quán)，不斷提升創(chuàng)新效能。三是深化科研評(píng)價(jià)改革。堅(jiān)持以畝產(chǎn)論英雄，推動(dòng)科研評(píng)價(jià)從“量化”向“質(zhì)量”“貢獻(xiàn)”轉(zhuǎn)變，探索團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)新模式，健全符合高?？蒲谢顒?dòng)規(guī)律的分層分類(lèi)評(píng)價(jià)體系和考核機(jī)制，最大限度釋放人才團(tuán)隊(duì)活力。
著力強(qiáng)化科教協(xié)同育人，提升人才培養(yǎng)和集聚能力。實(shí)現(xiàn)高水平科技自立自強(qiáng)，歸根結(jié)底要靠高水平創(chuàng)新人才。高校要深化教育科技人才體制機(jī)制一體改革，完善科教協(xié)同育人機(jī)制，形成以才育才、以才引才、以才聚才的良好循環(huán)。一方面，要全面提高人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，堅(jiān)持將人才培養(yǎng)規(guī)律、教育教學(xué)規(guī)律與國(guó)家科技創(chuàng)新發(fā)展需求緊密結(jié)合，動(dòng)態(tài)優(yōu)化學(xué)科專(zhuān)業(yè)設(shè)置，通過(guò)課程、教材、教法等全要素變革，推進(jìn)人才培養(yǎng)機(jī)制改革與模式創(chuàng)新，重視科學(xué)精神、創(chuàng)新能力和批判性思維的培養(yǎng)培育，造就更多拔尖創(chuàng)新人才。同時(shí)，要大力推動(dòng)科教結(jié)合、產(chǎn)教融合，培養(yǎng)一批適應(yīng)新型工業(yè)化建設(shè)急需的工程技術(shù)人才和大國(guó)工匠、能工巧匠，全面夯實(shí)創(chuàng)新之基。另一方面，要打造創(chuàng)新人才聚集高地，堅(jiān)持引育并舉，積極發(fā)揮高校人才“蓄水池”獨(dú)特作用，通過(guò)優(yōu)良科研環(huán)境、一流科研平臺(tái)和重大項(xiàng)目任務(wù)，在最大范圍內(nèi)吸引匯聚國(guó)際水平的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才和青年后備力量，聚天下英才助力高水平科技自立自強(qiáng)。
著力推動(dòng)科技開(kāi)放合作，增強(qiáng)國(guó)際影響力和引領(lǐng)力。科技進(jìn)步是世界性、時(shí)代性課題，更是人類(lèi)共同的財(cái)富。高校要發(fā)揮溢出帶動(dòng)效應(yīng)，加強(qiáng)與世界一流大學(xué)、高水平科研機(jī)構(gòu)、全球領(lǐng)軍企業(yè)的交流與合作，共同應(yīng)對(duì)氣候變化、糧食安全、能源安全等全球性挑戰(zhàn)。要堅(jiān)持“走出去”，充分利用全球創(chuàng)新資源，廣泛開(kāi)展學(xué)術(shù)交流及科技項(xiàng)目合作，積極參與全球科技治理，推動(dòng)科技資源共享和成果互通，為人類(lèi)科技進(jìn)步貢獻(xiàn)更多中國(guó)智慧和力量。要堅(jiān)持“引進(jìn)來(lái)”，通過(guò)舉辦國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議、組建國(guó)際大學(xué)聯(lián)盟、設(shè)立國(guó)際聯(lián)合研發(fā)中心、建設(shè)國(guó)際合作示范基地、打造數(shù)據(jù)共享平臺(tái)、共同組織實(shí)施國(guó)際大科學(xué)計(jì)劃和大科學(xué)工程等多種途徑，構(gòu)建多元立體的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，最大限度吸引國(guó)外優(yōu)秀科技成果和人才，持續(xù)擴(kuò)大我國(guó)科技創(chuàng)新的國(guó)際影響力和話(huà)語(yǔ)權(quán)。
【作者為中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）科學(xué)技術(shù)發(fā)展院副院長(zhǎng)】
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（原載《湖北日?qǐng)?bào)》2024年7月24日）
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