□尚東光 高雅
提起周口店，大多數(shù)人都會(huì)聯(lián)想到蜚聲海內(nèi)外的古人類(lèi)發(fā)源地。殊不知，正是由老一輩地質(zhì)學(xué)家的辛勤工作，才慢慢揭開(kāi)周口店北京猿人遺址的神秘面紗。
從太古宙到新生代漫長(zhǎng)的地史演化過(guò)程中，周口店地區(qū)形成并保留了較為完整的地質(zhì)事件記錄，地質(zhì)構(gòu)造現(xiàn)象齊全，地貌景觀(guān)對(duì)比清晰，是我國(guó)基礎(chǔ)地質(zhì)的研究寶庫(kù)。
周口店與地質(zhì)人有著不解之緣，北京地質(zhì)學(xué)院（現(xiàn)中國(guó)地質(zhì)大學(xué)）成立伊始，就提出了“注重實(shí)踐教學(xué)”的辦學(xué)理念，將野外實(shí)習(xí)列入必修課。1954年夏天，野外教學(xué)實(shí)習(xí)基地建成并投入使用。70年來(lái)，從這里走出了包括47位院士、4位國(guó)家卓越工程師在內(nèi)的十余萬(wàn)名地質(zhì)人才，造就了“地學(xué)領(lǐng)域千人一院士”的佳話(huà)，被譽(yù)為“地質(zhì)工作者的搖籃”。
群山為師求索真知
每年夏天，周口店實(shí)習(xí)基地就會(huì)變得熱鬧非凡，一批批青年學(xué)子匯聚于此，用雙腳丈量大地，以實(shí)踐求索真知。
太平山為向斜構(gòu)造，整個(gè)地區(qū)受到淺變質(zhì)作用，巖層豐富，是周口店野外實(shí)習(xí)的經(jīng)典路線(xiàn)。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校又先后開(kāi)辟出八角寨－拴馬莊中新元古界地層等13條野外實(shí)踐教學(xué)路線(xiàn)。
在每一條地質(zhì)路線(xiàn)上，同學(xué)們通過(guò)觀(guān)察野外地質(zhì)現(xiàn)象，敲出合格的巖石標(biāo)本，測(cè)量產(chǎn)狀、記錄野簿，利用信手剖面、實(shí)測(cè)剖面了解垂直剖面上的變化，通過(guò)區(qū)域填圖了解水平面上的空間展布，最終形成正確、合理的地質(zhì)認(rèn)知。經(jīng)過(guò)全面系統(tǒng)的野外實(shí)踐訓(xùn)練，同學(xué)們得以掌握野外地質(zhì)工作的基本方法和技能，學(xué)會(huì)如何系統(tǒng)觀(guān)察、正確描述、綜合分析復(fù)雜多樣的地質(zhì)現(xiàn)象，逐漸建立“將今論古、以古證今”的地質(zhì)思維，通過(guò)微觀(guān)和宏觀(guān)的空間尺度、不同地質(zhì)年代的時(shí)間尺度推演地球的演化歷史。
傳承精神塑造品質(zhì)
地質(zhì)學(xué)是一門(mén)博大精深的學(xué)科，必須以嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待，這就是科學(xué)精神。中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）教師趙新福說(shuō)：“野外地質(zhì)現(xiàn)象非常復(fù)雜，我們老師在備課的時(shí)候，常常討論從不同的角度來(lái)解釋地質(zhì)現(xiàn)象，從而引導(dǎo)學(xué)生在野外大膽設(shè)想，打破條條框框，樹(shù)立求真求實(shí)的科學(xué)精神?！?/span>
炎炎夏日、陡峭山路、瓢潑冷雨、蚊蟲(chóng)叮咬、疲憊不堪……艱苦的野外環(huán)境造就了同學(xué)們吃苦耐勞、勇攀高峰的品質(zhì)，他們?cè)诓粩嗫朔щy中切身體會(huì)老一輩地質(zhì)工作者為國(guó)找礦的滿(mǎn)腔熱情，傳承對(duì)地質(zhì)事業(yè)的熱愛(ài)，發(fā)揚(yáng)“艱苦樸素求真務(wù)實(shí)”的校訓(xùn)精神。正是這種精神的傳承，一代代青年學(xué)子才會(huì)滿(mǎn)懷無(wú)限的希望，為祖國(guó)尋找出富饒的礦藏。
跋山涉水的野外實(shí)習(xí)，還賦予了學(xué)子攀登更高山峰的非凡勇氣。從周口店實(shí)習(xí)基地走出的登山家王勇峰、李致新，曾攜手完成了中國(guó)人首次登上世界七大洲最高峰的壯舉。2016年，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）登山隊(duì)完成“7+2”登山科考，書(shū)寫(xiě)了我國(guó)高校體育運(yùn)動(dòng)史上的傳奇。
70年來(lái)，周口店實(shí)習(xí)基地孕育了“山河為師、啟智育德、力行悟道、地質(zhì)報(bào)國(guó)”的搖籃精神，滋養(yǎng)和影響了一代又一代地質(zhì)人。
先生之風(fēng)山高水長(zhǎng)
在周口店，最令青年學(xué)子難以忘懷的還有那些朝夕相處的老師們。從建站開(kāi)始，學(xué)校就堅(jiān)持把最優(yōu)秀的教師選派到野外實(shí)踐教學(xué)一線(xiàn)，“大先生”“好老師”成為野外實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的“標(biāo)配”。
20世紀(jì)50年代，以池際尚院士為代表的老一輩地質(zhì)學(xué)家率先垂范，到周口店實(shí)習(xí)基地親自授課，并指導(dǎo)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)。自此，形成了優(yōu)秀教師“帶實(shí)習(xí)”的優(yōu)良傳統(tǒng)。70年來(lái)，先后有40多位院士在這里指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。躬身示范的老師前行引導(dǎo)，同學(xué)們緊隨從游，在耳濡目染的熏陶中迅速成長(zhǎng)。
中國(guó)科學(xué)院院士、全國(guó)最美教師殷鴻福對(duì)此深有體會(huì)：“老師帶我們?nèi)?shí)習(xí)的時(shí)候，就是一身野外裝，平時(shí)跟學(xué)生打成一片，一邊走一邊還要大聲地講解，一路指山畫(huà)水。到了實(shí)習(xí)點(diǎn)上，我們汗流浹背，氣喘吁吁，精神也不太集中，老師還要跑上跑下，一組一組去答疑，去解惑。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得老師可敬可佩，這就是言傳身教，潛移默化中對(duì)我們影響非常大?！?/span>
進(jìn)入新時(shí)代，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）建立了以學(xué)科帶頭人和教學(xué)名師為核心，以?xún)?yōu)秀骨干教師為主體的教學(xué)團(tuán)隊(duì)，進(jìn)一步強(qiáng)化了野外實(shí)踐教學(xué)工作的核心力量。
即使連續(xù)帶了9年實(shí)習(xí)，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）周口店實(shí)踐教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)王國(guó)慶教授依然提前兩周帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)集體備課?！霸趯W(xué)生到來(lái)之前，我們要把所有實(shí)習(xí)路線(xiàn)走一遍，排除安全隱患，組織教師對(duì)野外實(shí)習(xí)點(diǎn)展開(kāi)充分討論，更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)青年教師，促進(jìn)他們快速成長(zhǎng)。”
每年340余名老師駐站，與1000多名學(xué)生同行、同吃、同住、同學(xué)、同研，同甘共苦，共同探索地球科學(xué)的奧秘。
鑄魂育人地質(zhì)報(bào)國(guó)
70年來(lái)，周口店實(shí)習(xí)基地先后獲得國(guó)家精品課程、國(guó)家級(jí)一流本科課程、國(guó)家地質(zhì)學(xué)理科基地野外實(shí)習(xí)基地、國(guó)家野外實(shí)踐教育共享平臺(tái)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等五張國(guó)家級(jí)名片。
在周口店經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）又陸續(xù)建起了北戴河、秭歸、巴東等3個(gè)實(shí)習(xí)站，牽頭成立了地學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)聯(lián)盟；與北京大學(xué)、香港大學(xué)、南京大學(xué)、武漢大學(xué)等40所高校形成實(shí)踐育人共同體，聯(lián)合開(kāi)展野外實(shí)習(xí)；與俄羅斯、澳大利亞等國(guó)高校合作開(kāi)發(fā)了13條國(guó)際經(jīng)典地質(zhì)育人路線(xiàn)；在全國(guó)建成數(shù)百個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，以“教育”“探索”“交流”“賦能”為目標(biāo)，統(tǒng)籌推進(jìn)建設(shè)20多個(gè)“地質(zhì)e站”。
中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）始終堅(jiān)持“為黨育人、為國(guó)育才”初心使命，把以周口店為代表的野外實(shí)習(xí)實(shí)踐，作為開(kāi)展思想政治教育的鮮活平臺(tái)，推動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)與思政教育深度融合。通過(guò)實(shí)習(xí)實(shí)踐，教育引導(dǎo)一代代學(xué)生深入認(rèn)識(shí)我們的國(guó)家，增進(jìn)與廣大人民的緊密聯(lián)系和深厚情感。
在中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）校長(zhǎng)李建威看來(lái)，野外地質(zhì)實(shí)習(xí)是一個(gè)“力行”“悟道”“啟智”“育德”的過(guò)程。學(xué)校積極推進(jìn)“地質(zhì)報(bào)國(guó)—時(shí)代新人鑄魂工程”，通過(guò)野外地質(zhì)實(shí)習(xí)和地質(zhì)現(xiàn)象的解剖讓學(xué)生全面深刻地理解地球的演化以及地球科學(xué)的真諦，引領(lǐng)青年學(xué)子在行走山河中擦亮愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)底色。
作者簡(jiǎn)介：尚東光，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部副部長(zhǎng)；高雅，中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）黨委宣傳部編輯
（原載《中國(guó)礦業(yè)報(bào)》2024年8月13日）
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