地大新聞網(wǎng)訊 （通訊員 徐燕 趙得愛(ài)）近日，從全國(guó)自然資源科普講解大賽決賽現(xiàn)場(chǎng)獲悉，逸夫博物館志愿講解員、地球科學(xué)學(xué)院2020級(jí)博士生姜昕獲全國(guó)一等獎(jiǎng)。這不僅是姜昕多年醉心科普講解的結(jié)果，更是學(xué)校把科普融入課程思政結(jié)下的碩果。
一頭扎進(jìn)科普講解的海洋
1999年,姜昕出生在湖南永州一個(gè)自然風(fēng)景秀麗的縣城，從小便對(duì)逶迤的山川和九轉(zhuǎn)的河流充滿(mǎn)了好奇心。2016年高考時(shí)，他毫不猶豫地報(bào)考了我校，順利考入地球科學(xué)學(xué)院地質(zhì)學(xué)專(zhuān)業(yè)。
大一入學(xué)不久，地球科學(xué)學(xué)院安排高年級(jí)同學(xué)帶領(lǐng)新生參觀(guān)逸夫博物館。在時(shí)任逸夫科普講解隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)的崔雅文同學(xué)的引導(dǎo)下，一件件造型奇特的巖石礦物、一具具精美絕倫的化石展品仿佛在崔隊(duì)長(zhǎng)的妙語(yǔ)連珠中活了過(guò)來(lái)，這讓姜昕激動(dòng)不已，也羨慕不已。他想：這得有多博學(xué)，才能把這么大一個(gè)博物館里的每件展品講得如此精彩。他暗下決心，學(xué)好地學(xué)知識(shí)，像崔雅文一樣，為大眾講解博物館中的精美展品。
姜昕在逸夫博物館為小游客進(jìn)行科普講解
了解到地球科學(xué)學(xué)院的逸夫科普講解隊(duì)，是為廣大公眾講解博物館展品的志愿者組織，大一下學(xué)期，姜昕正式加入逸夫科普講解隊(duì)。
姜昕認(rèn)為，科普講解就是以直觀(guān)形象的形式、親切自然的解說(shuō)、精彩故事的敘述，為各類(lèi)參觀(guān)者提供專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)和幫助，這也是科普講解的魅力所在。為此，他一頭扎進(jìn)科普講解的海洋。
把正確的科學(xué)知識(shí)普及給公眾
結(jié)合普通地質(zhì)學(xué)、結(jié)晶學(xué)與礦物學(xué)、地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)、晶體光學(xué)與光性礦物學(xué)等專(zhuān)業(yè)知識(shí)，在日?？破罩v解過(guò)程中，姜昕越來(lái)越找到了學(xué)習(xí)、科研的感覺(jué)。
在姜昕的科普之路上，有一個(gè)人對(duì)他影響很大，他就是中國(guó)地質(zhì)學(xué)會(huì)“地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)”專(zhuān)家科普?qǐng)F(tuán)團(tuán)長(zhǎng)、地球科學(xué)學(xué)院李長(zhǎng)安教授。在大一《地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)》課堂上，李長(zhǎng)安教授旁征博引，把地形地貌與國(guó)家發(fā)展、區(qū)域治理等實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系在一起，深入淺出地為學(xué)子們講授地貌學(xué)與第四紀(jì)地質(zhì)學(xué)的應(yīng)用，讓姜昕如癡如醉。在逸夫科普講解隊(duì)講解時(shí)，姜昕也學(xué)會(huì)了像李長(zhǎng)安教授那樣，選取和大眾生活息息相關(guān)的例子，為廣大觀(guān)眾科普地學(xué)知識(shí)。
大一時(shí)，姜昕幾乎每個(gè)周末都會(huì)去逸夫博物館，要么聽(tīng)別人講解，要么是自己為社會(huì)公眾講解。他尤其喜愛(ài)為散客做科普講解，因?yàn)橹v解時(shí)可以不用花費(fèi)過(guò)多精力維持團(tuán)隊(duì)的紀(jì)律，從而可以沉浸在講解中。散客時(shí)不時(shí)提出的問(wèn)題，對(duì)他來(lái)說(shuō)，也是一次次學(xué)習(xí)和挑戰(zhàn)。遇到回答不上來(lái)的問(wèn)題，他就會(huì)回去查閱資料，或是詢(xún)問(wèn)老師，將答案更新至講解稿中。對(duì)未知科學(xué)不停探索的這股鉆研勁，也極大地推進(jìn)了他在課程學(xué)習(xí)上的求索。大一結(jié)束，他的學(xué)分績(jī)點(diǎn)和綜合測(cè)評(píng)都是專(zhuān)業(yè)第一，并且拿到了當(dāng)年的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金。
機(jī)遇總是給有準(zhǔn)備的人。大一下學(xué)期，逸夫博物館張莉老師告訴姜昕，有一個(gè)國(guó)土資源科普講解大賽，鼓勵(lì)他去試試。在初賽視頻中，姜昕講解了礦物的形成和應(yīng)用，被選中參加決賽，并最終獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)?！坝捎诮?jīng)驗(yàn)不足，加上隨機(jī)命題準(zhǔn)備不充分，我只獲得了二等獎(jiǎng)，這也一直成為我心中的一個(gè)遺憾?！被仡櫮嵌蝹滟惤?jīng)歷，姜昕坦言。
姜昕在實(shí)驗(yàn)室
在龔一鳴、童金南、馬昌前、鄭建平、吳元保、張宏飛等教授的課堂上，姜昕的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到不斷積累，地球科學(xué)學(xué)院老師的潛移默化和傾囊相授，讓姜昕對(duì)地球科學(xué)的理解也更加立體和深刻。地球科學(xué)學(xué)院對(duì)全體本科生實(shí)施導(dǎo)師制培養(yǎng)，于是在大二下學(xué)期，他加入到劉勇勝教授的課題組，開(kāi)始了地球化學(xué)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和研究。
科研和科普是密不可分的兩個(gè)部分。劉勇勝教授對(duì)待前沿科學(xué)問(wèn)題的敏感和對(duì)地球化學(xué)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)，深深影響著姜昕。正是在本科期間掌握了扎實(shí)的巖石學(xué)、地球化學(xué)知識(shí)，在逸夫博物館的巖石礦物展廳，姜昕才能輕松自如地為公眾講解巖石礦物成因以及一些科學(xué)問(wèn)題的最新進(jìn)展。他清楚地知道：科普的靈魂是科學(xué)性，在做科普講解時(shí)，應(yīng)當(dāng)要把正確、前沿的科學(xué)知識(shí)普及給廣大觀(guān)眾。
和“氧”打交道的地質(zhì)人
2020年本科畢業(yè)后，姜昕以專(zhuān)業(yè)第二的成績(jī)，推免至我校直接攻讀博士學(xué)位，跟隨劉勇勝教授從事激光微區(qū)原位氧同位素分析與氧化物干擾消除系統(tǒng)研制方面的研究。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是和“氧”打交道。
在得知自然資源部舉辦2023年全國(guó)自然資源科普講解大賽后，姜昕心想：何不借這個(gè)機(jī)會(huì)，向公眾科普一下氧在地球科學(xué)領(lǐng)域的重要性，這不僅能夠?qū)F(tuán)隊(duì)的最新研究成果向大眾宣傳，更能讓老百姓也能了解到看起來(lái)觸不可及的科學(xué)其實(shí)與日常的生活也息息相關(guān)。
姜昕開(kāi)始認(rèn)真選題，一開(kāi)始他選了“氧同位素的地質(zhì)應(yīng)用”，準(zhǔn)備從氧同位素服務(wù)國(guó)家深空、深地、深海、深時(shí)四個(gè)維度進(jìn)行科普講解。在地球科學(xué)學(xué)院的大力支持下，針對(duì)他的講解稿，龔一鳴、馬昌前、肖龍、馬強(qiáng)教授提出了很多建設(shè)性的意見(jiàn)。在專(zhuān)家們的建議下，他將主題與百姓的生活和人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題進(jìn)行有機(jī)結(jié)合，主題更換為“共同修復(fù)地球生命的保護(hù)傘”。
這篇僅四分鐘、九百字的講解稿，從人類(lèi)面臨的臭氧層空洞的重大環(huán)境問(wèn)題切入，將大眾帶入地球四十六億年的宏大歷史中，通過(guò)向大眾科普地球歷史上最重要的兩次“狂飆”——即大氧化事件，闡述了氧氣濃度與臭氧層形成的關(guān)系，并為修復(fù)臭氧層空洞這個(gè)全人類(lèi)面臨的共同困境提出了地學(xué)建議。憑借這篇站位高遠(yuǎn)、立意深刻的講解稿，姜昕在湖北省自然資源科普講解大賽決賽于眾多選手中脫穎而出，最終獲得一等獎(jiǎng)，被湖北省自然資源廳推薦參加全國(guó)決賽。
姜昕在全國(guó)自然資源科普講解大賽現(xiàn)場(chǎng)
姜昕決定參加湖北省自然資源科普講解大賽，逸夫博物館張莉老師就從服裝、語(yǔ)言、表情管理、節(jié)奏、配音等方面，全程對(duì)姜昕進(jìn)行指導(dǎo)，一遍遍修改動(dòng)畫(huà)視頻、音樂(lè)和PPT，力圖把科學(xué)內(nèi)容講得生動(dòng)、有趣和好玩。接到參加全國(guó)決賽的通知后，張莉老師陪同姜昕前往江蘇徐州，在決賽前夜一遍遍走臺(tái)、串詞，一直到凌晨。在所有師生的共同努力下，姜昕最終取得自然資源科普講解大賽一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。
對(duì)于姜昕來(lái)說(shuō)，科普之路就是不斷“打怪升級(jí)”和進(jìn)階的過(guò)程。這里的“怪”是指未知的科學(xué)知識(shí)，只有不斷地學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，深入科學(xué)研究，時(shí)刻把前沿的科學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活進(jìn)行聯(lián)系，才能夠?qū)⑶把氐目茖W(xué)變成有趣的科普。（編輯 孫彥欽 審稿 陳華文）
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