周文達(dá) 黃少成
教育興則國(guó)家興，教育強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。新時(shí)代學(xué)校思政課建設(shè)推進(jìn)會(huì)指出，要牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性。深刻把握中國(guó)特色社會(huì)主義教育的三大屬性，對(duì)于實(shí)現(xiàn)教育強(qiáng)國(guó)目標(biāo)意義重大。
牢牢把握教育的政治屬性，培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。習(xí)近平總書(shū)記深刻指出，我國(guó)高等教育發(fā)展方向要同我國(guó)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)目標(biāo)和未來(lái)方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)?！八膫€(gè)服務(wù)”的時(shí)代使命，彰顯了鮮明的政治屬性。新征程上，要堅(jiān)守中國(guó)特色社會(huì)主義教育的政治屬性，始終堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)不動(dòng)搖，堅(jiān)持不懈用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，確保各級(jí)各類(lèi)學(xué)校始終堅(jiān)持正確的政治方向與育人導(dǎo)向，鍛造好落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程，教育引導(dǎo)廣大學(xué)生立報(bào)國(guó)強(qiáng)國(guó)大志向、做挺膺擔(dān)當(dāng)奮斗者，努力成長(zhǎng)為讓黨放心、愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)、擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。
牢牢把握教育的戰(zhàn)略屬性，為推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化提供堅(jiān)實(shí)支撐。教育是引領(lǐng)科技革命的先導(dǎo)力量，中國(guó)特色社會(huì)主義的教育肩負(fù)著“為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)”的重要使命。從教育立國(guó)到科教興國(guó)再到教育強(qiáng)國(guó)，教育始終被置于黨和國(guó)家的戰(zhàn)略全局進(jìn)行謀劃，教育事業(yè)也在這一進(jìn)程中取得了長(zhǎng)足發(fā)展。新征程上，要牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義教育的戰(zhàn)略屬性，緊緊圍繞服務(wù)黨和國(guó)家中心任務(wù)全面深化教育綜合改革，統(tǒng)籌推進(jìn)科教興國(guó)戰(zhàn)略、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，推動(dòng)教育、科技、人才一體發(fā)展，不斷提升教育的人才競(jìng)爭(zhēng)力、科技支撐力和國(guó)際影響力，為以中國(guó)式現(xiàn)代化全面推進(jìn)強(qiáng)國(guó)建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè)提供堅(jiān)實(shí)支撐。
牢牢把握教育的民生屬性，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育。黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國(guó)特色社會(huì)主義教育，被天然賦予了“民生屬性”。同時(shí)，教育作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展、促進(jìn)階層流動(dòng)、保持社會(huì)和諧穩(wěn)定的關(guān)鍵，是極端重要的民生工程。黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記圍繞推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展作出了一系列重要論述，無(wú)論是創(chuàng)造性提出教育發(fā)展“為人民服務(wù)”的使命任務(wù)，還是強(qiáng)調(diào)“堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育”的價(jià)值立場(chǎng)，亦或是提出“促進(jìn)教育公平”的重要要求，都賦予了我國(guó)教育豐富的民生屬性?xún)?nèi)涵。當(dāng)前，教育的地位和作用更加凸顯，社會(huì)對(duì)教育的需求比以往任何時(shí)候都更加迫切，但教育發(fā)展不平衡不充分、區(qū)域城鄉(xiāng)之間存在明顯差距的問(wèn)題仍然較為突出。新征程上，要牢牢把握中國(guó)特色社會(huì)主義教育的民生屬性，將“堅(jiān)持人民至上”這一立場(chǎng)貫穿到教育發(fā)展各方面和全過(guò)程，不斷提升教育公共服務(wù)質(zhì)量，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民。
【作者單位：中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（武漢）馬克思主義學(xué)院】
鏈接：深刻把握中國(guó)特色社會(huì)主義教育的三大屬性-----湖南日?qǐng)?bào)數(shù)字報(bào)刊 (voc.com.cn)
（原載《湖南日?qǐng)?bào)》2024年10月11日）
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